Instituto Escuela Xirinacs
Xirinacs High School and School

La propuesta para el Instituto Escuela Xirinacs y Pabellón Polideportivo en el ámbito de la Cárcel de la Modelo de Barcelona apuesta por reconvertir este equipamiento en un lugar de referencia para la ciudad. Un nuevo lugar con nuevo futuro y con una clara vocación de integración urbana a los espacios que lo rodean. Arquitecto Alicante

De manera resumida, la propuesta desarrolla las siguientes estrategias:

• Respetar el patrimonio y la memoria histórica
  Se incorporan las recomendaciones de los estudios de patrimonio para preservar los elementos relevantes en el conjunto edificante y conservar un espacio donde poder explicar y estudiar sobre la historia de la ciudad.
• Romper con la idea de prisión
  Se incorporan materiales naturales y colores y formas amables, alejadas de la concepción rígida de prisión, para armonizar un edificio de carga histórica tan potente y convertirlo en un instituto-escuela que mira hacia delante junto con los valores de la comunidad educativa.
• Organizar los usos y recorridos de manera eficiente
  Se estudian los accesos y circulaciones de las diferentes personas usuarias del complejo (alumnado, profesorado, personal no docente, deportistas, personal de mantenimiento, público…) para conseguir que el conjunto resulte ordenado y se pueda utilizar de manera intuitiva.
• Generar un refugio climático
  Se proyecta un edificio que asegura unas condiciones idóneas para convertirse en refugio climático, tanto en el interior de los edificios (ventilación cruzada, protección solar, iluminación natural…), como el exterior (continuidad vegetal del conjunto, fuentes de agua, zonas de sombra…), incorporando además espacios de encuentro que lo propician tanto a cubierto (gradas y zona vecinal) como el exterior (grandes espacio urbanizado de acceso al pabellón, patio de la escuela).
• Conseguir un entorno inclusivo
  A toda la intervención se asegura la inclusión de personas con diferentes capacidades, al estudiar los elementos en cada caso para hacer una actuación totalmente adaptada a las situaciones de personas con movilidad reducida (ascensores adaptados, espacios para silla de ruedas en las zonas de gradas, baños accesibles a todas las plantas…), discapacidad visual (cartelería con elementos contratados de dimensión suficiente, diferencias de colores), discapacidad auditiva (bucle magnético a los espacios de atención…) o diferentes grupos de edades (mobiliario adaptado para niños, carpinterías a la altura adecuada para permitir la visibilidad interior-exterior…). A banda, se tiene una especial sensibilidad en cuanto al diseño con perspectiva de género, incluyendo espacios seguros, correctamente iluminados, evitando rincones…sobre todo en la zona de la urbanización exterior. 
• Eficacia de la ordenación del usos
  El objeto del concurso se basa en la intervención en el edificio Tallers con fachada principal en la calle Nicaragua y el espacio de patio comprendido entre su volumen y el edificio del central del panóptico. El plan de ordenación plantea una apertura general de la antigua equipación, ofreciendo así espacios verdes y de recreo para el vecindario del barrio. La propuesta se divide en tres edificios independientes: el Instituto-Escuela Xirinacs, el pabellón triple deportivo y la Central de Energía. La organización de los accesos a los diferentes programas se adecua al carácter de las calles adyacentes. Desde la calle Provenza, que en un futuro se convertirá en un eje verde, se propone el acceso al polideportivo mediante una rampa accesible y situado bajo el patio de la escuela. Desde la calle Nicaragua se formalizará el acceso principal a la equipación educativa, que tendrá a su vez una entrada de servicio desde la calle Rosselló.
• El edificio original.
  La estrategia de intervención dentro de los dos edificios de Talleres procura mantener al máximo la estructura original, optando así por una solución respetuosa patrimonialmente y de carácter más sostenible. Se propone una nueva pieza situada a la conexión entre los dos volúmenes originales donde se disponen elementos servidores para la funcionalidad de los dos edificios, conectando de forma accesible y con grandes espacios de ágora compartidos para los usuarios de la escuela que a la misma vez den énfasis al pórtico en doble altura entre las dos primeras plantas.
• Sostenibilidad y calidad ambiental: nZEB y WELL
  Se busca incorporar medidas de arquitectura pasiva y estrategias de bioclimatismo, consiguiendo la máxima reducción de la demanda energética gracias al alta inercia en los edificios y la estabilidad térmica. En el instituto-escuela, para asegurar un buen comportamiento higrotérmico, ventilación e iluminación de los espacios docentes se propone alargar en sentido vertical las aperturas existentes. Se añaden nuevas carpinterías practicables, protecciones solares y sistemas de control del oscurecimiento interior para asegurar un control de la radiación solar. Al pabellón polideportivo se aprovecha la condición de edificio soterrado para asegurar una gran inercia, y gracias a los patios ingleses y los lucernarios la ventilación e iluminación naturales.

• Estado Concurso (Finalista)
• Co-autor Ravetllat Arquitectura
• Client Consorci d'Educació de Barcelona
• Localización Barcelona