Instituto IES Finestrat 1
High School IES Finestrat 1
En COR Architecture + Design hemos diseñado el IES Finestrat nº1 como una acción compleja que trata de cubrir las necesidades y satisfacer las demandas espaciales propuestas con un diseño bioclimático que lo convierta en un edificio NZEB. Una acción que no se limita a un sentido de contexto, programático o tecnológico, sino que además incluye el lado estético y sensorial, tan importante e influyente en la vida de las personas.Arquitecto Alicante Valencia Elche Albacete Arquitectos Architects
Para nosotros, la arquitectura tiene en cuenta el impacto que va a tener el edificio durante todo su ciclo de vida, desde su construcción, pasando por su uso y su derribo final. Considerando los recursos que va a utilizar, los consumos de agua y energía de los propios usuarios y, finalmente, qué sucederá con los residuos que generará el edificio en el momento que se derribe, todo ello atendiendo al entorno donde se ubica el edificio y el impacto estético que este tendrá en su contexto.
En nuestra propuesta, el objetivo es reducir estos impactos ambientales y asumir criterios de implementación de la eficiencia energética en el diseño y construcción del IES Finestrat nº1. Todo ello, sin olvidar los principios de confortabilidad y salud de las personas que lo habitan, por lo que es fundamental relacionar de forma armónica las aplicaciones y sistemas constructivos y materiales, con los aspectos funcionales y estéticos y su vinculación con el entorno natural y urbano.
Esta propuesta busca diseñar un edificio singular y memorable, eficiente y sostenible, así como sano, humano y cómodo.
La urbanización de las áreas exteriores sigue un doble principio: adaptarse a la topografía tan marcada de la parcela y promover el carácter inclusivo de los patios como espacios de relación para los alumnos. Se propone un esquema que no solo resuelve el programa funcional, sino que articula el entorno, relacionando interior con exterior de una manera clara. La disposición de los elementos (porches, vegetación) refuerza el carácter inclusivo de los patios, que acogen diferentes actividades para todas y todos y que se realizan durante los descansos. Con ellos se pretende conseguir que se compartan aficiones entre compañeros y compañeras de varios grupos, que el alumnado haga nuevas amistades, descubran actividades que les puedan interesar y conocer al profesorado desde otro punto de vista.
- Estado En desarrollo
- Co-autor Magen Arquitectos
- Cliente Ayuntamiento de Finestrat
- Localización Finestrat
